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引用 【转载】孩子聪不聪明 从这9个小细节一看便知   

2013-07-01 22:36:28|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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来源:pcbaby


怎样判断孩子聪明还是不聪明呢?其实,一些比较微小的差异在宝宝还在襁褓时期就已经开始呈现了。不知道各位爸妈有没有留意呢?当然,这也不是必然的,下面的9大聪明预言,看你家宝贝中了多少条?

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孩子聪不聪明从这9个小细节一看便知(图片来源:东方IC)

出生时

预言1 :知道两个“点”和3 个“点”是不同的

宝宝刚出生没多久,已经对“数量”很敏感了。不信你可以试试:如果多次给新生儿展示由两点组成的图画, 最他会因为习惯了而不再感兴趣。但是如果这时你再给他一幅带有3 个点的图画,小家伙马上就会因为发现了新的东西而兴奋起来。你看, 他知道怎么区分两个“点”和3 个“点”的不同。

同样,你会发现,宝宝哭的时候如果没有得到及时抚慰,他就会越哭声越大,直到妈妈听见为止。他天生就能区分“小声”和“大声” 这两个量的差别。

3个月

预言2 :开始明白,灰猫、白猫、黑猫……通通都是猫

世界上有各种各样的猫:灰猫、白猫、黑猫……但这并不会让一个3 个月大的婴儿感到混乱。他很快就会明白,它们都属于“猫一族”。

下面这个实验足以说明问题:让3 个月大的宝宝看到屏幕上出现一对对的猫,每次出现的猫都不同。然后,再给他一个奇怪的组合,比如,一只猫和一只小鸟。他会更长时间地看向小鸟。这是因为,宝宝已经把这一次的猫同之前图画里的猫“划分”在了同一类里,而小鸟让他感到更新鲜。

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孩子聪不聪明从这9个小细节一看便知(图片来源:东方IC)

18个月

预言3: 开始区分几何形状

小小的实验:如果你给孩子看一张圆形的图画,然遮住他的眼睛,他能够用手在一堆方形、圆形和三角形的积木中找出圆形的那一个。

2-3岁

预言4: 收拾玩具时,能知道归类

这个年龄段的宝宝,分类的能力越来越强。他能够在一堆玩具中找出不是同类的东西。看,这个红色的士兵怎么能在黄色的士兵里呢?应该赶快把它拿出来!这时候的分拣玩具其实是非常有用的。这可是今后学会对奇数和偶数进行分类、区分整数和分数的基础。

预言5 能数数了!

“我要这么多!”你的孩子向你伸出3 个手指头,大声地说。他正在过渡到用数字来表达数量的阶段。这可是一个关键的阶段。刚开始的时候,他会借用自己的手指作为工具,慢慢地,越来越多地借助于抽象的表象来“数数”。你看, 当唱起“1,2,3,4,5,上山打老虎”时,他就能数数了!

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孩子聪不聪明从这9个小细节一看便知(图片来源:东方IC)

4岁

预言6 :根据推理做预测

在逻辑推理方面,你的宝宝越来越“老练”了。他甚至可以根据推理来做预测。这个小实验完全能说明问题:公路上放着一辆玩具汽车。在玩具汽车前,一辆大卡车挡住它的道路。一辆拖拉机挡在卡车前。怎么办?“为了让汽车前进,应该移动卡车,要移动卡车,应该搬开拖拉机。”4 岁的孩子已经能够清楚地做出分析。

预言7 :综合序数和基数进行计算

在一个房间里,我有3 个鸡蛋在另一个房间,我有4 个蛋杯。我有足够的蛋杯放我的鸡蛋吗?对你来说这很简单吧,但是对一个4 岁的孩子而言,这可真是一个不小的挑战。

他需要先数数,然在数之间进行比较。这一切都不是他眼前能看到的,需要极高的抽象能力,尤其需要在序数(根据一定的顺序排列的数字)和基数(代表数量的数字)之间进行综合比较。

每个孩子都会用自己的方式算出来。有的会借用手指:我有3 个鸡蛋,我举起右手的3 个手指头,然后,我去看蛋杯,我举出左手的4 个手指头。很奇怪,两只手不一样……

有的孩子会借助于数字进行表象比较:1,2,3,4……在数蛋杯的时候,我数得更多,这肯定说明点什么问题……在这样的体验中,孩子慢慢理解了数字和数量的关系。

孩子聪不聪明从这9个小细节一看便知(图片来源:东方IC)

5岁

预言8 :开始建立空间概念

5 岁的孩子越来越少地以自己为中心,推理时不再仅仅和自己进行比较。表面上这同数学没有什么关系,但是,孩子从此明白了他的左边和右边不等于对面孩子的左边和右边,他能因此更好地掌握空间概念。

有关三维空间的词汇,他掌握得越来越好。如果你对他说一张纸的上和下,他完全知道你说得在哪儿。这并不是件容易的事情,在这之前,他要知道,下和上之间可是垂直的关系(下是地板,上是天花板)。你的孩子能够把一张水平的纸看做“垂直”的,不久,几何对他来说就不是什么秘密了。

预言9 :运用推理,制定策略

和孩子玩这样的游戏:在你的脑子里,确定一个东西:比如一个红色的、厚厚的方块。让孩子猜一猜这个神秘的东西的形状。

你可以看出,他能够使用一些策略进行推理,比如,他会给你提问题: 是不是圆的?是不是绿色?是不是很厚?对孩子来说,困难的是提出好的问题,然根据你的答案——“是”或“不是”——来分析结果,他要懂得“不是”不是失败,而是一个对他有用的信息。孩子聪不聪明 从这9个小细节一看便知 - 和蔼一郎 - 和蔼一郎

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